在青海柴達木職業(yè)技術學院采訪的幾天里，學術報告廳主席臺前“永遠跟黨走 匠心育桃李”幾個字給記者留下了很深的印象。采訪中，記者深刻感受到，學院以立德樹人、培養(yǎng)復合型技術技能人才的教育理念無處不在。

　　黨的二十大勝利召開以來，柴達木職業(yè)技術學院不斷掀起深入學習貫徹黨的二十大精神的熱潮，全校上下、校內(nèi)校外、線上線下學習熱潮一浪高過一浪，在師生之間、各系之間形成了領學、督學、促學、共學的良好氛圍。

　　“黨的二十大報告首次把教育、科技、人才作集中闡釋，表明黨把教育、科技、人才工作提升到前所未有的高度。在聆聽黨的二十大報告時，大家就注意到這一變化，感到非常振奮，也深感使命重大。”學院黨委書記麻嚴排表示。

　　化學工程系主任孫秀華認為，黨的二十大報告中對發(fā)展職業(yè)教育作出了重要闡釋，強調(diào)了職業(yè)教育的重要性，作為系主任，她深感責任重大、任務艱巨。

　　通過深入學習黨的二十大精神，新入職教師郭雪麗深感職業(yè)教育不是孤立、封閉的自我循環(huán)體系，而是開放的、與各級各類教育和社會各行業(yè)密切聯(lián)系的一種教育類型，是國家教育、科技、人才創(chuàng)新體系中一個非常重要的有機組成部分。

　　“聽了黨的二十大報告，看到祖國取得的歷史性成就，振奮人心、催人奮進，激勵我要立足當下，學好本領，將來為社會的發(fā)展貢獻自己的力量?！?2級學前教育系學生羅雅芳說。

　　交談中，學院領導干部、代課教師以及學生結(jié)合實際，說出了他們學習黨的二十大精神后的感悟。

　　“近年來，學院不斷探索健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制。堅持育人導向、問題導向，緊扣‘立德樹人’根本任務，全力推進‘課程思政’建設?！甭閲琅沤榻B，下一步，學院要把黨的二十大精神貫穿到教書育人、科學研究、學校治理等各環(huán)節(jié)，堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育和社會實踐教育各鏈條，打通融合育人“關鍵一公里”。

　　黨的二十大報告提出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。

　　記者了解到，今年，柴達木職業(yè)技術學院代表青海省參加了全國職業(yè)院校技能大賽中的13個賽項。其中，高職組機器視覺應用賽項奪得銀牌，高職組化學實驗技術賽項、化工生產(chǎn)技術賽項和中職組化工生產(chǎn)技術賽項奪得銅牌。值得一提的是，在教師教學能力組中，機電工程系張鵬鵬團隊作品《高職專業(yè)課程——枸杞原漿理瓶設備組裝調(diào)試》榮獲全國二等獎，這一成績的取得具有突破性意義，是目前青海省職業(yè)院校中唯一獲得國賽二等獎的教學團隊。

　　冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。榮譽的背后，是學院根植職業(yè)教育十年磨一劍的責任擔當，是學院謀劃技能人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新的最佳詮釋。

　　多年來，學院高度重視學生技能大賽在教學中的重要地位，把參加各級技能大賽當作檢驗職業(yè)教育質(zhì)量的“試金石”，通過技能大賽這一大舞臺，實現(xiàn)以賽促教、以賽促學、以賽促改。并不斷強化頂層設計，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，建立以職業(yè)活動為導向、以校企合作為基礎、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，理論教學與技能操作融會貫通、能力培養(yǎng)與工作崗位有效對接、實習實訓與頂崗工作“教學做”合一的工學一體高技能人才培養(yǎng)模式，為學生技能提升和實踐經(jīng)驗積累創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境。

　　柴達木職業(yè)技術學院作為海西地區(qū)高職類教育“領頭羊”，始終緊跟國家職教改革步伐，完善制度、轉(zhuǎn)變格局、不斷加大學?；A建設經(jīng)費投入，為培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才鋪就發(fā)展平臺，用實測實干，推進職業(yè)教育從“加快發(fā)展”向“高質(zhì)量發(fā)展”邁進。

　　如今，這家學院已是一所涵蓋財經(jīng)商貿(mào)、電子信息、交通運輸、旅游、能源動力與材料、生物與化工、食品藥品與糧食、醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、資源環(huán)境與安全等12個學科20個專業(yè)分類的現(xiàn)代化高職院校。