圖為學(xué)生在展示從“晨光書屋”借閱的書籍。潘璐 攝

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正、余弦定理，課本上有一道例題，是用所學(xué)知識測量某不可到達建筑物的高度。我建議同學(xué)們仿此例題設(shè)計方案去測量學(xué)校南面的山頭高度?！边@是在援藏教師王運濤的數(shù)學(xué)課上，他引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論與實踐相結(jié)合的一幕；

　　“我們將心懷感恩，不斷拼搏進取，用知識改變命運，早日成才，用實際行動向遠(yuǎn)在千里之外的愛心人士表達最深的敬意和謝意?！笔盏?500套帶著無限關(guān)愛的沖鋒衣和保暖內(nèi)衣，拉薩阿里地區(qū)高級中學(xué)（以下簡稱“拉阿高中”）的學(xué)生格桑達瓦代表全校學(xué)生向來自陜西的愛心人士表達感謝；

　　“目前已經(jīng)在高一年級建立了10個‘晨光書屋’，寒假來臨之時高一年級的所有學(xué)生和老師都可以帶一本書回家?！抗鈺荨瘯尷⒏咧械拿恳粋€孩子都有課外書可以讀，這是‘晨光書屋’的愿景?！痹亟處熇畛抗獬h發(fā)起的“晨光書屋”，募集圖書已達上萬冊；

　　……

　　感動說不盡、深情道不完。進駐拉阿高中三年來，陜西省第九批援藏干部人才、第二批組團式教育援藏隊伍將真心真情像陽光雨露般灑在每位拉阿高中學(xué)生的身上，以鮮明的政治站位、高超的專業(yè)素養(yǎng)、無私的奉獻精神，在雪域高原上書寫下陜西援藏人的精彩華章。

　　師德高尚 春風(fēng)化雨潤桃李

　　“身體還能適應(yīng)嗎？和家里人通電話了沒有？工作生活上有什么困難？”空閑時間，趙江社經(jīng)常和援藏教師喝茶、聊家常。

　　趙江社是陜西省第二批組團式教育援藏隊伍領(lǐng)隊，同時任拉阿高中校長。在工作上，他對援藏教師嚴(yán)要求、明紀(jì)律、一絲不茍；在生活上，他時常關(guān)心援藏教師的生活和思想動態(tài)，下班后經(jīng)常和援藏教師在校園周邊散步。來到拉阿高中后，趙江社利用自身的影響力為學(xué)校帶來了若干慈善基金，完善學(xué)校的各項設(shè)施建設(shè)，改善師生的教育環(huán)境；邀請社會各領(lǐng)域有所成就的人士進校辦講座，開拓學(xué)生的視野和眼界；改革學(xué)校的課程體系，增設(shè)陽光體育時間和社團活動建設(shè)，更好適應(yīng)西藏自治區(qū)示范校標(biāo)準(zhǔn)，推動學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

　　拉阿高中副校長任康元是一位細(xì)致負(fù)責(zé)有大情懷的人，他負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。拉阿高中的學(xué)子主要來自農(nóng)牧民家庭，生活習(xí)慣比較差，為此，任康元深入學(xué)生當(dāng)中，從學(xué)生的洗漱穿衣到衛(wèi)生整理，從言談到舉止，從生活到學(xué)習(xí)，全方面的關(guān)注學(xué)生、陪伴學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生生病了他要陪送去醫(yī)院、學(xué)生有不文明舉動了他要及時糾正，盡一切努力讓學(xué)生從內(nèi)到外樹立文明新風(fēng)，做時代新人。

　　郭亞東老師一入藏就受命接任高三年級的化學(xué)教學(xué)工作；楊倩老師從白天到黑夜帶領(lǐng)學(xué)生排練，把學(xué)院派的音樂教育傳授給有天籟之音的孩子們；張佳義老師克服高原障礙帶領(lǐng)學(xué)生在操場進行體育活動；王英老師積極承擔(dān)維穩(wěn)值班；杜紅星老師、張衛(wèi)軍老師、張立彬老師、劉崇娟老師作為上一批留任的援藏教師繼續(xù)在各自崗位上盡職盡責(zé)。

　　業(yè)務(wù)精湛 不遺余力“傳幫帶”

　　援藏教師隊伍的到來，其先進的理念、高昂的熱情、負(fù)責(zé)的態(tài)度已經(jīng)為這所雪域?qū)W府帶來了新鮮而強勁的血液。

　　為幫助拉阿高中教師更好地了解和掌握微課的設(shè)計理念與技術(shù)，加快學(xué)校教育信息化發(fā)展，政治教研組的李晨光老師圍繞微課制作進行實地培訓(xùn)和指導(dǎo)。

　　微課制作培訓(xùn)上，李晨光首先向同事們介紹了微課制作軟件，并通過自己的作品展示了新型微課與傳統(tǒng)錄屏的不同之處，讓他們更清楚地了解到微課就是“微小而精致的教學(xué)片斷”。隨后，李晨光講解了微課制作流程，并現(xiàn)場演示了微課制作及編輯的過程，整個培訓(xùn)直觀具體、通俗易懂，使全體教師初步掌握了微課的制作流程及制作方法，領(lǐng)略到微課程“微而精，小而奇”的獨特魅力；最后，政治組成員利用一周時間，自主選題、編寫講稿、錄音、投入制作，政治微課堂正有序形成。

　　為提高本校數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高數(shù)學(xué)課堂效率，促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式向探究式邁進，來自陜西石油普教中心西安市第六十六中學(xué)的援藏教師馬探軍發(fā)揮個人特長，為全校數(shù)學(xué)教師開展長期《幾何畫板》應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。為了保證學(xué)習(xí)效果，馬探軍提前準(zhǔn)備了《幾何畫板》學(xué)習(xí)教案，采用案例教學(xué)方法，講一個案例，老師們練一個案例，確保每位老師都能掌握。通過培訓(xùn)與指導(dǎo)，老師們收獲很大，對《幾何畫板》的基本操作較為熟練，能夠借助軟件做一些基本數(shù)學(xué)問題研究。同時，老師們認(rèn)識到《幾何畫板》軟件功能的強大，把其作為教師研究數(shù)學(xué)問題、突破教學(xué)重難點的好助手，老師們學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。

　　愛生如子 濃濃關(guān)懷暖人心

　　2019年11月30日下午，在拉阿高中風(fēng)雨操場，全體師生歡聚一堂，參加獻愛心冬裝發(fā)放儀式。冬裝由校長趙江社與陜西省第九批援藏工作隊領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系西補文化教育培訓(xùn)中心、西安方正高考補習(xí)學(xué)校、西安學(xué)大教育、西安武江教育及西安君翰教育等民辦教育機構(gòu)募集愛心資金采購，共購買了1500套沖鋒衣和保暖內(nèi)衣，幫助孩子們溫暖越冬。手捧棉衣，同學(xué)們非常開心和激動，學(xué)生代表格桑達瓦代表全體學(xué)生發(fā)言，向遠(yuǎn)在千里之外的愛心人士表達最深的敬意和謝意。同學(xué)們紛紛表示，將心懷感恩，不斷拼搏進取，用知識改變命運，早日成才，回報社會，回報各級領(lǐng)導(dǎo)和愛心人士的深情厚誼。

　　2019年11月15日下午，拉阿高中的全體女生聆聽了一場特別的講座。長期承擔(dān)青少年心理健康教育與咨詢工作的援藏教師謝華利，教會了她們?nèi)绾芜\用心理暗示調(diào)整自我狀態(tài)。在謝謝華利的引導(dǎo)下，同學(xué)們通過實驗的方法運用心理暗示告訴自己是一個心理健康的女孩；有正確的自我觀念、樂于學(xué)習(xí)和生活，從而保持了樂觀積極的心理狀態(tài)。同學(xué)們最感興趣的莫過于與異性交往。謝華利從自身經(jīng)歷展開讓女孩子認(rèn)識到青春期戀愛萌動的美好，也告訴女孩子對待異性應(yīng)有的態(tài)度，從而引導(dǎo)她們正確處理與異性的關(guān)系。